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Komm auf Tour – meine Stärken, meine Zukunft

Im Jahr 2008 hat der Kreis Höxter in Kooperation mit der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BzgA) und der Bundesagentur für Arbeit das Projekt "komm auf Tour – meine Stärken, meine Zukunft" in einem Pilotdurchgang getestet.

Aufgrund der zahlreichen positiven Rückmeldungen von Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie beteiligten Projektpartnern aus den Bereichen der Beratung sowie Aus- und Weiterbildung wird das Projekt seitdem jährlich angeboten.

Das Projekt "komm auf Tour - meine Stärken, meine Zukunft" setzt neue Impulse, Schülerinnen und Schüler frühzeitig bei dem Entdecken ihrer Stärken und Interessen zu unterstützen. Zielgruppe sind dabei vorrangig Haupt- und Förderschüler der Jahrgangsstufe 7/8. Das in dieser Form bundesweit einzigartige Angebot verbindet geschlechtersensibel die persönliche Auseinandersetzung des Ausbildungs- mit dem Lebensweg.

Im Mittelpunkt steht ein 500 m² großer Erlebnisparcours. Der Ansatz, Jugendliche über Spielstationen an ihren persönlichen Ausbildungs- und Lebensweg heranzuführen, ist neu. Das Durchlaufen der Parcoursstationen animiert die Schülerinnen/Schüler, sich mit Spaß, unverkrampft und angstfrei mit zentralen Aspekten der Berufsorientierung und Lebensplanung auseinander zu setzen.

An den Stationen wählen die Jugendlichen vorbereitete Aufgaben, die sie einzeln bzw. in kleinen Gruppen lösen. Die vielfältigen Aufgaben entstammen zumeist dem Lebensalltag, erfordern praktisch anzupacken, Fantasie, mit Geld/Zahlen umzugehen, einen grünen bzw. tierischen Daumen, zu beraten, zu verkaufen oder zu handeln, Ordnung zu machen/zu organisieren und/oder anderen Menschen unterstützend zu helfen. Für die Wahl jeder Aufgabe und die unterschiedlichen mit ihr verbundenen Anforderungen vergibt die Moderation mehrere unterschiedliche Stärkepunkte.

Je nachdem, welche Stärkepunkte die Jugendlichen an den Stationen gesammelt haben, informieren sie sich nach Durchlauf aller Stationen im Parcours an sieben Stärkeschränken, welche beruflichen Möglichkeiten auf sie warten könnten – nicht müssen.

Zum Abschluss treffen die vier Gruppen unter dem Lebensmobilé wieder aufeinander. Je nachdem, zu welchen Stärken die Jugendlichen die meisten Punkte gesammelt haben, gehen sie zu ihrem "betreuten" Schrank. Da die Stärken mit Berufsfeldern verbunden sind, entdecken die Jugendlichen über die eingebauten Gegenstände in den Schränken auch, welche beruflichen Möglichkeiten auf sie warten könnten.

Alle Jugendlichen können auch zu den anderen Stärkeschränken wechseln. Die Moderation motiviert die Schülerinnen/Schüler zu prüfen, ob die spielerisch entdeckten Stärken mit ihrer Selbsteinschätzung übereinstimmen: "Arbeite ich überhaupt gern mit meinen Händen? Hab ich's wirklich mit Zahlen? Rede ich gerne und berate ich gut? Bin ich ein Ordnungsmensch? Kann ich mich gut um Menschen kümmern? Hab ich den tierisch-grünen Daumen? Oder sprühe ich vor Fantasie?"

Die Botschaft lautet: "Finde heraus, was dich interessiert. Du kannst mehr, als du bislang weißt. Probier aus, was dir Spaß macht, zuhause, in der Schule und im nächsten Praktikum."

Stärken-Berufsfeld-Info

Am Parcours-Infopunkt liegen sieben Infoblätter für die Schülerinnen/Schüler zum Mitnehmen bereit. Kurz und knapp charakterisieren diese die sieben Stärkepunkte und verbinden sie mit möglichen Ausbildungsberufen bei Erreichen des Sekundarabschlusses. Ausbildende Betriebe können sich mit ihrem Ausbildungsangebot präsentieren.

Ausbildende Betriebe können sich mit ihrem Angebot in den Parcours gerne praktisch und lebensnah integrieren. Das "komm auf Tour-Logbuch" im Hosentaschenformat unterstützt die Jugendlichen interaktiv, auch nach dem Parcoursbesuch am Thema zu bleiben. Es stellt den ersten Baustein des Berufswahlpasses o.ä. Angebote dar.

Die Lehrkräfte sind über einen vorbereitenden Workshop und ein methodische Begleitheft aktiv eingebunden, um eine Vor- und nachhaltige Nachbereitung des Parcoursbesuchs zu garantieren. Im Parcours werden sie im Lehrkräfte-Service betreut.

Die Eltern sind über einen mehrsprachigen Elternbrief mit den Lehrerinnen und Lehrern zu einem handlungsorientierten Abend in den Parcours eingeladen. Die Kommunikation zwischen Eltern und ihren Kindern regt eine zusätzliche Spielkarte an, mit der Eltern ihrer Tochter/ ihrem Sohn zuhause eine Rückmeldung zur Einschätzung der individuellen Stärken und den mit ihnen verbundenen Berufsfeldern geben.

Projektfolder »komm auf Tour« herunterladen

"komm auf Tour" 2010

Durchführung:

14.09.2010 - 16.09.2010
Kolping-Berufsbildungswerk Brakel
(Tegelweg 33, 33034 Brakel)

Anmeldung über die Schule erforderlich!

Elternabend:

15.09.2010 / 19.00-20.30
Kolping-Berufsbildungswerk Brakel

Alle Eltern von teilnehmenden Schulklassen sind herzlich willkommen!

Kontakt:

Katrin Werner
Bildungsmanagement Kreis Höxter
05271/9653605
k.werner[at]kreis-hoexter.de